Why teachers and linguists must change our mindsets: Towards a trans-disciplinary and trans-lingual approach

In Collaboration with SIETAR Kansai Osaka JALT is proud to present:

Why teachers and linguists must change our mindsets: Towards a trans-disciplinary and trans-lingual approach

Speaker:  Ahmar Mahboob, Sydney University

Date:    September 26, 2021 (Sun.)  

Time:    14:00-17:00

Fee:      Free for all

Language: English

ZOOM Online presentation *registration required*

Contact: fujimotodonna@gmail.com to get the Zoom link and for any questions.

Description:

Ahmar Mahboob is a linguistics professor who has gone well beyond the usual academic timeline. After teaching at various universities, publishing a long list of scholarly papers and books, organizing and presenting at many international conferences, Ahmar is making teachers rethink what we do in the classroom. According to Ahmar, there is no point in doing and teaching research if “it isn’t helping anybody.” He has developed the CREDIBLE approach, a teaching guideline that encourages students and teachers to create projects that address the real needs of people and communities where they live.

We will be able to gain some new perspectives, not only for teaching, but, time permitting, we can also ask Ahmar about his work with: World Englishes, non native speakerism, multilingualism, language variation, identity management, spirituality, poetry, and living as an Indigenous Australian with his adopted family.

Profile of the speaker:

Ahmar Mahboob is Professor of Linguistics at Sydney University, Australia. What makes him distinctive from all other well-published academics is the fact that he is a ‘nomadic’ professor. Off and on for more than two years he has led this life style, which he states enables him to engage with everyday people in a one-to-one basis where he can experience firsthand the dialects and literacies that he would be unable to gain by staying at the university. He is an advocate of subaltern linguistics, which involves the study of social groups excluded from dominant power structures. Rather than outsiders study communities, it is the people themselves who carry out the work to enable their own well-being, prosperity, and empowerment. Recently, Mahboob is engaged with an Australian indigenous family on some new projects.

なぜ教員や言語学者は考え方を変えなければならないのか：

学際的で言語横断的なアプローチへ向かって

発表者:  Ahmar Mahboob　（ シドニー大学 ）

日程:    2021年9月26日(日)  

時間:    14:00-17:00

費用:    無料

言語:　英語

Zoomによるオンライン・プレゼンテーションですので事前登録が必要です。

お問い合わせ先: Zoom参加のリンク取得、ご質問はfujimotodonna@gmail.com まで。

プログラムの説明:

Ahmar　Mahboob氏は通常のアカデミックタイムラインをはるかに超える言語学の教授です。様々な大学で教え、学術論文や書籍を多数出版し、多くの国際会議を主催して、発表してきたMahboob氏は教員たちに対して教室で何をするかについて考え直させています。彼は、「誰の役にも立たない」のであれば、研究したり、教えても意味がないと言います。彼はCREDIBLEアプローチを開発しました。これは、学生と教員に地域で暮らす人々やコミュニティが真の需要に対処する研究課題を促進させるための学習ガイドラインです。

私たちは、指導のためのいくつもの新たな視点を得るだけではなく、時間が許せば、Ahmar氏に世界共通語としての英語(World Englishes)、ネイティブでない話者主義(non native speakerism)、多言語主義、言語の変化(language variation)、アイデンティティ管理、精神性 、詩 、そして養子先の家族とともにオーストラリアの先住民としての暮らしなどについても尋ねることが出来るでしょう。

発表者のプロフィール:

Ahmar Mahboob氏 はオーストラリアのシドニー大学言語学の教授です。彼が他の研究者と大きく異なる点は、彼が「遊牧民」のような教授であるということです。　2年以上にわたる断続的な暮らしは、彼が人や民族との日常的な関わりのなかで、方言や読み書きの能力を直接に体験することができるライフスタイルを導きだしました。これらの経験は、大学に留まり続けると得られないであろうと言います。彼は支配的なパワーストラクチャーから、排除された社会グループの研究を含むサブオルタナティブ言語学の提唱者です。部外者がコミュニティを学ぶのではなく、そのような社会集団の人々が中心となって、自分たちの幸福、繁栄、エンパワーメントを可能にするための研究を行うというものです。最近、Mahboob氏はオーストラリア先住民の家族と新しいプロジェクトに携わっています。